ER.-Un reciente informe del Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (CIUP) y la Red de Estudios para el Desarrollo (REDES) plantea que el rendimiento escolar en el Perú podría mejorar significativamente si todas las escuelas públicas adoptaran las prácticas de los colegios que hoy logran los mejores resultados.
Actualmente, solo el 9% de estudiantes de segundo de secundaria alcanza un nivel satisfactorio en Matemáticas. Según la investigación, si todas las escuelas replicaran las fortalezas de los colegios públicos más destacados, ese porcentaje se elevaría a 21%, más del doble. En Lectura, la mejora sería aún mayor: pasaría del 14% actual a cerca del 30%.
La clave, señalan los investigadores, está en replicar lo que ya funciona: buenas prácticas de enseñanza y condiciones adecuadas dentro de las aulas. Los colegios con mejores resultados comparten factores comunes como contar con todos los servicios básicos (agua, electricidad, desagüe e Internet), algo que no ocurre en la mayoría de escuelas del país, especialmente en zonas rurales.
“Si hoy no se invierte en mejorar el nivel de aprendizaje, será muy difícil reducir la pobreza, la vulnerabilidad económica y la informalidad en el país”, advirtió César García, economista de REDES.
La investigación también resalta la necesidad de fortalecer la formación docente y asegurar un uso eficiente de los recursos educativos, con el fin de convertir mejoras puntuales en un cambio sostenible a largo plazo.
El estudio concluye que garantizar condiciones básicas y acceso a tecnología, junto con una mejor capacitación docente, puede marcar un antes y un después en el sistema educativo. Asimismo, hace un llamado al Estado a asumir con firmeza su rol en garantizar el derecho a una educación de calidad, mientras las familias son alentadas a exigir que la educación sea prioridad en la agenda de desarrollo local y regional.