ER.-Con el fin de impulsar la educación y la inclusión en comunidades rurales, la Fundación Prosegur y la Fundación BBVA firmaron un acuerdo interinstitucional que busca reforzar la comprensión lectora en estudiantes de primaria de las escuelas adheridas al programa Piecitos Colorados mediante la iniciativa Leer es estar adelante.
El convenio, que se desarrollará entre 2025 y 2028, beneficiará a cerca de 300 alumnos y sus docentes, quienes recibirán libros de la colección Adelante, talleres de capacitación, acompañamiento pedagógico y actividades de relacionamiento con instituciones públicas y privadas.
El programa pondrá especial foco en el apoyo a los maestros, con clases asistidas, consultorios pedagógicos y observaciones para garantizar la correcta aplicación de las herramientas en el aula.
“Fortalecer la comprensión lectora desde edades tempranas es clave para abrir nuevas oportunidades y construir futuros más equitativos. Estamos muy contentos de consolidar esta alianza que nos permite acompañar a estudiantes y docentes en el desarrollo de su potencial”, afirmó Emma Pérez, responsable de la Fundación Prosegur en Perú.
En esta primera etapa, el proyecto impactará directamente en 209 alumnos y 17 docentes de cuatro escuelas rurales de Arequipa, Cajamarca, Piura y Puno, todas vinculadas al programa Piecitos Colorados, que lleva 20 años promoviendo la educación integral en América Latina.
Por su parte, Nelson Alvarado, gerente de la Fundación BBVA, destacó que “una sociedad que entiende lo que lee tiene más oportunidades de desarrollo, respeto y tolerancia. Esta alianza nos permite llegar a más alumnos y reafirmar nuestro compromiso con una educación de calidad”.
La Fundación BBVA desarrolla Leer es estar adelante desde hace 18 años, atendiendo actualmente a más de 25 mil estudiantes y 949 docentes en 72 escuelas del país. Con la incorporación de Cajamarca y Puno, el programa ya tiene presencia en 12 regiones del Perú.
La evaluación de impacto del convenio se iniciará en 2026, con el respaldo de los instrumentos del Ministerio de Educación (Minedu), a fin de medir los avances en comprensión lectora en las escuelas beneficiadas.